現(xiàn)在的社會(huì)正處于一個(gè)電子化信息時(shí)代,越來(lái)越多的高科技產(chǎn)品造就了一個(gè)個(gè)“低頭族”,碎片化閱讀使我們陷入了無(wú)聲閱讀的境況。你可還記得自己上學(xué)時(shí)清晨響亮的朗讀聲嗎?還記得課堂上語(yǔ)文老師娓娓道來(lái)的朗讀聲嗎?還記得那些年悄悄苦念普通話時(shí)的朗讀聲嗎……活在當(dāng)下這樣一個(gè)電子化信息時(shí)代的今天,是否遺忘了當(dāng)年那份留存在青春里的純真。
自從上大學(xué)后好些年不看電視,可是對(duì)于《朗讀者》這檔節(jié)目我卻興奮了起來(lái),每周日最期待的便是那一個(gè)多小時(shí)的聆聽。朗讀者們有的敘述自己經(jīng)歷的往事;有的感恩父母、師生之間的情感;有的憧憬未來(lái),心懷希望。感性的我經(jīng)常被節(jié)目中的話語(yǔ)深深觸動(dòng),眼角也濕潤(rùn)起來(lái)。
欄目中,我印象最深的是一個(gè)叫“賴敏”的女孩。她很愛笑,總會(huì)傻傻的露出一口潔白的牙齒。然而就是一個(gè)這么愛笑的女孩兒卻在花一般的年紀(jì)迎來(lái)一場(chǎng)噩夢(mèng)——她患上了企鵝病。這是一種基因遺傳疾病,病者首先會(huì)走路搖晃,容易摔跤,漸漸地說(shuō)話和眼球活動(dòng)都會(huì)變困難。但她并沒有因?yàn)樯《屪约旱那榫w變得消極,毅然決定和自己的愛人背上行李,從廣西柳州出發(fā),經(jīng)過(guò)大理、西藏、敦煌,再經(jīng)由北京、河北回到起點(diǎn)。所經(jīng)之處在地圖上正好畫出一個(gè)心形,稱為愛心之旅。聽完這個(gè)故事的時(shí)候我很震撼,賴敏和她的愛人對(duì)生死的那份不同于常人的認(rèn)知和超脫的坦然,讓他們不懼死亡且微笑著面對(duì)即將到來(lái)的一切。或許這段旅程并沒有很順利,可是在困難面前他們選擇了堅(jiān)持,選擇了用自己的方式去謳歌生命、迎接明天。
總有一段文字,影響生命的成長(zhǎng);總有一個(gè)人在生命中,留下抹不去的痕跡。從今天起,拾起被你遺落的文本,寄予傳承和改變希望。